第二部 教学不是讲完，而是建立证据 第六章 红黄绿不是颜色，而是状态 第七章 错误指纹比一句批改更有价值 第八章 强度、留白与大脑的适应 第九章 课堂不能被老师的声音填满 第十章 学习设备也是教学条件 第十一章 知识库的第一个月只做两三件事