知识库搭好之后，最危险的冲动是一次教完所有功能。对谈给出的克制方案是：第一个月只让学生做一两件事，拍照上传，把不懂的问题交给 AI；适应后，再增加每日汇报和反馈。
这不是低估学生，而是尊重迁移成本。学生已经背着学校任务，如果一上来同时学习调用、标签、模板、插件和复杂提示词，工具本身就会成为新的作业。逆反往往不是反对知识库的价值，而是反对突然增加的操作负担。
真正好的系统把复杂性留在后台。学生只看见清楚的入口：上传、提问、查看反馈、完成复测。教师在后台维护 Prompt、Skill、状态和证据。知识库的价值不在于学生懂多少技术术语，而在于它能否陪着学生留下问题、得到帮助、再次验证，并把这些过程积累起来。
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